СТАДИЯ СОЦИАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
В психическом развитии детей первая стадия характеризуется развитием социального взаимодействия ребенка, этот параметр может изменяться от положительного (доверия) до отрицательного (недоверия).
Степень доверия ребенка к окружающему миру, социуму, и даже самому себе полностью зависит от того, насколько хорошо к нему относятся и полно удовлетворяют потребности. Если ребенок окружен заботой и лаской, получает всё желаемое, он воспринимает мир уютным и безопасным местом, это отношение в дальнейшем переносится в последующие стадии его психического развития.
Наказываемый, лишенный заботы и ласки ребенок вырабатывает недоверие,подозрительность и боязливость по отношению к социуму и миру в целом, этот отрицательный посыл сохраняется при его
дальнейшем становлении как личности.
Однако каждая последующая стадия развития может изменить первоначальные установки. Например, хороший учитель в школе может научить озлобленного и подозрительного малыша из не благополучной
семьи доверию к окружающим, а конфликтная ситуация в семье, потеря родителей или другое эмоциональное потрясение может сделать открытого, доверчивого ребенка настороженным и опасливым в отношении
людей, самого себя и окружающего мира.
НА ЧТО СЛЕДУЕТ ОБРАТИТЬ РОДИТЕЛЯМ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ?
Следующая, вторая стадия психологического развития растягивается на второй и третий годы жизни, основные её характеристики это достижение равновесия, самостоятельность и нерешительность. Моторные навыки ребенка совершенствуются, он обретает способность бегать, прыгать, лазать, открывать, толкать, бросать, и это причина огромной гордости и стремления всё делать самостоятельно.
На этой стадии очень важно, чтобы родители не мешали ребенку, не торопили его и в то же время не ограничивали постоянными запретами.В таких условиях рождается чувство контроля над своим телом, ощущение собственного физического совершенства, овладения самим собой, приходит самостоятельность.
Если родители и воспитатели начинают делать за ребенка то, что он мог бы сделать сам – это рождает чувство нерешительности и несамостоятельности.
Понятно, что нет таких родителей, которые хотя бы иногда не сделали бы что-то за своего ребенка, но единичные эпизоды детская психика вполне может пережить. Систематические замечания и одергивания,
неразумная брань за маленькие неприятности, которые случаются с любым ребенком этого возраста приводят к формированию стыда перед окружающими людьми и
неуверенности в своих силах.
От поведения родителей зависит психическое развитие Вашего ребенка. Будет ли формироваться уверенность в собственных силах или же, наоборот, страх и нерешительность, которую ребенок унесет в будущую жизнь?
ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА НА 4-5 ГОДУ ЖИЗНИ
Четвертый и пятый годы жизни (третья стадия) характеризуются формированием баланса предприимчивости и чувства вины. Ребенок уже многое умеет, его игры становятся разнообразными, наполненными
фантазией, у него возникает множество вопросов, которые он постоянно задает взрослым Если самостоятельность в выборе игр не ограничивать, отвечать на вопросы всерьёз и подробно, из ребенка вырастет предприимчивый взрослый, если же постоянно давать ребенку понять, что его двигательная активность раздражает, вопросы глупы и назойливы, игры не имеют смысла, он приобретает чувство вины, сохраняя его на последующих этапах жизни.
ОТ 6 ДО 11 ЛЕТ
Четвертая стадия развития это возраст от шестого до одиннадцатого года жизни, это период, когда у ребенка формируется умелость или же не полноценность. Ребенок в этом возрасте способен к организованным занятиям, жизни по расписанию, дедукции. Как ни в одном другом периоде жизни обострен интерес к устройству вещей, как это сделано и почему работает.Энтузиазм к освоению трудовых навыков является сущностью этой фазы психического развития ребенка, и если его поощрять к творческим играм, имитирующим строительство, рукоделие, домоводство, из ребенка вырастет умелый взрослый, мастер на все руки.
Если же родители будут запрещать подобные игры из-за того, что они, как правило, сопровождаются производством большого количества мусора, то у ребенка может сформироваться неполноценность. В этом
возрасте огромную роль играет школа, она способна помочь развитию творческих навыков ребенка и самостоятельности.
Полезные зимние игры и забавы для Вашего ребенка
Не секрет, что для физического развития, укрепления организма детям необходимо как можно больше времени проводить на свежем воздухе. И зима - не исключение из этого правила! А чтобы холод принес
пользу и не помешал малышам получить удовольствие от прогулки, они должны быть заняты интересным делом. Необходимо лишь следить за тем, чтобы более интенсивные движения сменялись более
спокойными.

Нередко в наши дни родители предъявляют слишком завышенные требования своим детям, порой кажется, что главная задача ребенка - доказать каждому взрослому дяде и тете, что он - самый умный и самый красивый ребенок.
Грустно то, что независимо от желания родителей видеть, как их ребенок получает награды, не все дети способны их заслужить.
Страдает ли самооценка ребенка от ожиданий родителей?
Страдает ли самооценка ребенка от ваших ожиданий - это во многом зависит от того, насколько ваши ожидания реалистичны. Если они слишком завышены, ребенок обречен на неудачу, а родители - на разочарование, которое ребенок не может не заметить. Если же ваши ожидания занижены, дети не будут использовать весь свой потенциал и будут добиваться только минимальных результатов, прилагая к этому минимум усилий. Хотя при таких условиях ребенку не грозит неудача, он не сможет в полной мере осознать, что такое успех, и самооценка его обязательно пострадает.
Завышенные ожидания родителей
Психологи обнаружили одну общую черту во всех застенчивых людях: усваивая требования своих родителей, они предпочитают вообще не браться за дело, если не уверены, что смогут выполнить его на
"отлично".
Поэтому важно, чтобы вы сначала определили, готов ли конкретный ребенок справиться с данной задачей, а затем научили его таким упражнениям, как, например, игра в мяч - упражнениям несложным, но требующим определенных навыков и практики.
Если папа с мамой говорят, что я должен уметь это делать - значит, я действительно должен.
А если у ребенка не получается, он никогда не станет предполагать, что родители ошиблись, возлагая на
него слишком большие ожидания, а скорее уверует в собственную никчемность и бестолковость.
И конечно же, родителям нужно критично относиться к своим ожиданиям. Насколько они реалистичны? Может быть, они слишком завышены? А может быть, вы относитесь к своим детям, как к "маленьким взрослым", и требуете от них невозможного?
Заниженые родительские ожидания
Помните, что взрослый человек всегда является авторитетом для ребенка. Поэтому, если мама или папа уверены, что ребенок не может самостоятельно одеться, порезать мясо, завязать шнурки и т.д., ребенок станет придерживаться точно такой же точки зрения, независимо от того, может ли он на самом деле справиться с этой задачей. Будьте осторожны, постарайтесь избежать ловушки зависимости, которая обычно
сопровождается заниженными ожиданиями и требованиями, и ни в коем случае не расставляйте эту ловушку для своих детей. Вместо этого старайтесь воспитать в них чувство независимости и ответственности.
Независимость и ответственность
Будьте начеку и не пропустите то время, когда ваш ребенок уже сможет справиться с определенной долей ответственности за себя. Предоставьте ему эту возможность. Как узнать, когда он уже "готов"? Наблюдайте за ним, задавайте вопросы, намеками пытайтесь подвести его к желаемой модели поведения - маленькими шажками двигайтесь навстречу большой конечной цели. Например, уже двухлетних детей можно потихоньку учить готовить, поручая им такие несложные дела: добавить специи и травы в соус, бросить сыр в омлет,
обвалять рыбу в сухарях и т.д. Кроме того, они могли бы вам помочь сделать уборку и получили бы от этого большое удовольствие, если вы не будете преподносить это как "домашние обязанности" и если всегда
будете помнить о том, что представления ребенка о порядке могут не совпадать с вашими представлениями.
Начинать лучше с предоставления ребенку возможности самому заботиться о себе. Вы сможете привить ребенку чувство ответственности и самостоятельности (повышая тем самым самооценку), побуждая его:
1. Самостоятельно одеваться и убирать свою одежду на место. Позволяя ребенку совершать ошибки в выборе Вы, конечно же, можете объяснить, что обычно люди не носят одновременно на одной ноге красный носок, а на другой - синий, но если ваш ребенок все же настаивает на таком сочетании, пусть попробует - извлеченный на личном опыте урок дорогого стоит.
2. Самостоятельно собирать свои игрушки. Хорошо, если у ребенка в комнате будет специальный шкаф для этих целей.
3. Самостоятельно причесываться, чистить зубы, зашнуровывать ботинки - все, что угодно.
Как только вы заметите, что ребенок готов к определенной самостоятельности и независимости, предоставьте ему возможность выполнять все эти несложные процедуры самостоятельно.
Научите своих детей брать на себя ответственность за других
Также дети учатся ответственности и самостоятельности, когда они отвечают за других людей. Например, им можно поручить заботу о младших братишках и сестренках, пусть помогают им выполнять домашнее задание и работу по дому. Помимо всех остальных преимуществ, ответственность за других людей является надежной защитой от излишней застенчивости. Ведь концентрируя свое внимание на других людях, они таким образом отключаются от своих собственных внутренних проблем.
Застенчивый ребенок, подружившийся с детьми младшего возраста, становится более общительным и открытым в социальном плане и более уверенным в общении с ровесниками. В качестве первого шага на пути преодоления детской застенчивости мы рекомендуем вам обеспечить детям возможность общения с детьми младшего возраста.
Научите детей отстаивать свои права
Зачастую родители своим вмешательством в конфликты детей, сами того не понимая, подрывают уверенность ребенка в себе и его умение постоять за себя. Если родители всегда бросаются на защиту своего ребенка
в случае конфликта с другими детьми, у него формируется подсознательная уверенность в том, что он или она не способны справиться с ситуацией без родительской помощи. Однако вряд ли существует на земле хоть один человек, кто хоть раз стоял и спокойно смотрел на то, как обижают его сына или дочь. Прежде чем предпринимать какие-то действия, убедитесь в том, что вашего ребенка действительно несправедливо обидели. Если же вы в этом не уверены, предоставьте ему самому решать свои проблемы. Иначе он привыкнет к тому, что его проблемами занимаетесь вы, или подсознательно будет считать, что сам он не способен справиться ни с одной задачей. Мы хотим, чтобы наши дети были уверенными в себе, независимыми и самостоятельными.
Боремся с детсокой застенчивостью!
Готовность пойти на риск
Один из способов борьбы с детской застенчивостью заключается в том, чтобы чем-то занять ребенка, найти ему какое-то "компенсирующее" занятие, которое способствовало бы повышению его уверенности в себе через успех, которого он бы смог добиться: например, попробуйте записать его в музыкальную школу, в школу танцев, на гимнастику, уроки кройки и шитья и т.д. А поскольку застенчивость выражается главным образом в том, что человек боится рисковать, было бы неплохо, если бы вы поощряли своих детей иногда предпринимать рискованные предприятия. Кроме того, родителям нужно объяснить детям, что, прежде чем добиться успеха, придется в процессе обучения столкнуться с неудачами, ведь, как известно, люди учатся на своих ошибках.

Мероприятия по уборке снега с крыш зданий и домов традиционные и проводятся из года в год. На 2 февраля из 440 многоквартирных домов были убраны крыши с 253-х, что составляет порядка 60 %. На контроле находится 25 больших пролетных сооружений, из которых уборка произведена только с половины зданий. Плохо обстоят дела
и с административными зданиями. Как отметили в службе МЧС, особое беспокойство вызывают комплекс зданий Искитимской центральной городской больницы, а так же очень плохом состоянии находится крыша администрации города. Как отметили в службе МЧС, очистку крыш необходимо провести в кротчайший срок.

В декабре минувшего года в канун новогодних праздников на родную землю вернулся отряд новосибирских
милиционеров, которые несли службу в самом южном – Итум-Калинском районе Чеченской Республики. Из числа сотрудников Межмуниципального ОВД «Искитимский» целых шесть месяцев проходили службу в Итум-Калинском районе наши четверо сотрудников: Кром Юрий Васильевич, Самойлов Сергей Викторович, Свиридов Владимир Викторович и Гуцало Анатолий Михайлович. В этом году исполнилось десять лет с того момента как сотрудники милиции выезжают в командировки в этот неспокойный регион. Основными задачами для них являются дежурство на контрольно - пропускных пунктах, оказание практической помощи, охрана своей базы и ежедневная караульная служба. Но в основе всех этих процессов все-таки лежит безопасность, которую милиционеры обеспечивают совместно с сотрудниками местной милиции.
По итогам командировки наши милиционеры представлены к государственным наградам. Все четверо награждены медалями «За ратную доблесть», «За службу на Северном Кавказе», медалью «Участника боевых действий на Северном Кавказе», нагрудными знаками «За службу на Кавказе» и «Участника боевых действий». Так же Кром Ю.В. и Самойлов С.В. награждены медалями: «Участника контртеррористической операции на Кавказе», «За доблесть в службе», медалью «За боевое содружество». Медаль «200 лет Георгиевскому кресту» получили трое сотрудников Кром Ю.В., Самойлов С.В. и Свиридов В.В., а Гуцало А.М. получил медаль «За мужество и отвагу». И это еще далеко не все заслуженные награды наших сотрудников. За честную службу и добросовестное выполнение своего долга выражаем ребятам особую благодарность. Ну а после короткой передышки они снова приступят к выполнению своих служебных обязанностей. Но теперь уже дома.

Межрегиональный экономический фестиваль «Сибириада. Шаг в мечту» позволяет выявить одаренных и талантливых школьников, создает оптимальные условия для их дальнейшего интеллектуального и творческого развития, дает профессиональную ориентацию в сфере экономического образования.
С 20 декабря по 31 января прошел первый отборочный этап «Сибириады», которой приняли участие 769 человек 8-11 классов из Екатеринбурга и Свердловской области, Республики Горный Алтай, Казахстана, Томской области, Новороссийска, Волгограда,Кемеровской области, Омской области, Республики Марий Эл, Красноярского края, Алтайского края и Новосибирской области. Город Искитим представляли 30 учащихся
«Центра дополнительного образования». Из общего количества победителей, а их 69, 4 искитимских участников - Дима Стринадко, Кирилл Налимов, Данила Витязев и Анжела Каратаева. А в числе призеров так же 10 человек из Искитима. Искитимские победители и призеры впервые получили возможность бесплатно участвовать в заключительном туре, который пройдет с 22 по 26 февраля в Новосибирской области, в санатории «Лазурном».